一、人才需求调研
为了准确定位我院电气电气工程及其自动化专业的培养目标，迎接专业认证、专业评估，以及卓越计划验收等，专业于 2018 年 7 月即开始开展了多次围绕专业人才需求的调研工作，主要目的在于：
(1) 了解专业对应区域内相关产业发展现状和相关行业或企业的社会需求，明确专业服务面向；
(2) 分析就业行业与就业岗位的工作职责和对人才知识能力素质的要求，为开发课程和确定专业培养目标、人才培养规格提供依据；
(3) 掌握相关行业、企业岗位设置及人才需求，确定专业服务面向，把握毕业生适应职业及就业岗位工作情况，推进教学内容、教学方法改革，提高人才培养质量。
1.1 调研内容
1、 专业背景
“十三五”规划国家提出建设创新型国家中长期发展战略，广东省发展已经进入了转折阶段，为加快转变经济发展方式，实现科学发展，大力推进自主创新，调整产业结构和转型。加快推进自主创新，提高广东自主创新能力，需要大量具有创新精神和能力的工程技术人才，因此，作为以培养应用型人才为主、具有鲜明石化行业特色和优势的地方院校，培养工程应用与创新型人才，是适应区域产业结构调整战略规划中重要的内容，是地方高校人才培养工作的主旋律。
2、 就业行业及岗位
基于行业发展背景，我们对广东省粤西及周边地区的规模以上企业做了抽样调研。在石油化工、电气制造、电力建设、电子信息等行业企业的工程项目及系统大量引入了先进自动化技术，因而对电气工程及其自动化专业高素质应用型工程技术人才需求十分迫切，具体情况见表 1-1。
表 1-1 2018~年就业岗位调查汇总表
序号 |
调查单位 |
就业岗位职责（单位：人） |
1 |
广东菱王电梯有限公司 |
电气控制技术，电气系统设计，设备组装、检测、调试 |
2 |
洛阳三隆安装检修有限公司惠州分公司 |
电气工程施工管理，电气设备组装、检测、调 试 |
3 |
广州广日电气设备有限公司 |
电气设备制造，控制设备组装、检测、调试 |
4 |
南京金凌石化工程设计有限公司广州分公司 |
自动化技术，设备维护，系统运行，生产管理 |
5 |
中海油深圳分公司 |
自动化技术，设备维护，系统运行管理 |
6 |
广州迪源机电设备有限公司
|
电气设备制造，操作电子器件生产、产品组装、 检测 |
7 |
广东电网湛江供电局 |
电力工程运行管理，设备维护，系统运行 |
8 |
广州白云电器设备股份有限公司 |
电气设备制造，电气设备设计、组装、检测、调试 |
9 |
荆门四方工程监理有限责任公司 |
电力工程施工管理，项目施工管理，工程概预算 |
10 |
佛山南海飞宇电力电器安装有限公司 |
电气工程施工管理，电气设备设计、组装、检测、调试 |
11 |
富士康精密组件(深圳)有限公司 |
电气与电子系统，设备维护，系统运行管理 |
12 |
广东茂化建设集团有限公司 |
电气工程施工管理，电气与自动化系统项目施工管理，工程概预算 |
13 |
肇庆骏鸿实业有限公司 |
电子信息技术，电子产品维护，开发，技术服务 |
14 |
东莞市输变电工程公司 |
电力工程项目施工管理技术，工程施工管理，项目概预算，系统调试，设备安装 |
15 |
电力工程项目施工管理技术，工程施工管理，项目概预算，系统调试，设备安装 |
信息工程技术，项目施工，系统维护，设备检测与调试 |
16 |
广东腾安机电安装工程有限公司 |
电气设备安装，系统调试，设备检测与安装，设备检修 |
17 |
艾默生电气(中国)投资有限公司 |
电气设备制造，电气设备设计，检测，调试，安装 |
18 |
广州智海信息科技有限公司 |
计算机工程应用技术，系统开发、调试 |
上述企业在我校招收的电气工程及其自动化专业学生，每年均不能按计划招足所需人才，其根本原因不是应聘人数不足，而是人才现状与企业要求不相符。有的企业用人需求很大，如广东省石化产业带各大小石化企业新建项目，需要装配、检测、调试、技术服务人员，其中电气工程及其自动化专业方向是比较紧俏的专业。调研显示，最缺乏的是具有较强工程实践能力、理论基础扎实的电气与自动化设备及系统的运行与维护人才，在企业生产过程中具体体现为电气设备维护、供配电设备的维护、电气控制系统设计、电力系统运行管理、电力工程项目施工等岗位。规模较大的公司岗位是非常明确的，岗位分工较细，小一些的公司岗位的业务范围要宽泛一些。
从 2016 届~届毕业生就业情况方面数据看，主要有以下趋势如表 1-2：
表 1-2 就业行业及专业领域
序号 |
就业行业 |
专业领域 |
从事岗位 |
1 |
电力系统 |
供配电系统，变电站 |
运行与管理 |
2 |
电气设备制造业 |
电气设备 |
设计与安装 |
3 |
电力建设行业 |
电气工程 |
设计与施工 |
4 |
石油化工行业 |
工业自动化系统 |
运行与管理 |
5 |
IT 行业 |
微计算机应用系统 |
设计与开发 |
3、就业岗位职责要求
对毕业生不同的就业企业进行调研，发现企业对岗位的设置各有所异，岗位职责略有出入，但对本科层次的电气工程及其自动化专业来说其岗位可大体归类为高级电工、自动化系统工程师、电气控制系统工程师、电气工程项目工程师等，
具有基本相同或类似的岗位（群）典型工作职责，具体岗位职责如表 1-3 所示。
表 1-3 就业企业岗位职责
序号 |
就业岗位 |
岗位职责 |
1 |
高级技术人员
|
负责高低供配电系统的运行管理和维护，保证高低压电气系统正常运转与设备维护，负责电气控制系统的运行管理与设备维护，保证控制系统的正常运行。 |
2 |
电气控制系统工程员 |
负责交直流运动控制系统设计、运行和技术维护工作；负责制定电气运行设备的安全操作规程和点检标准；制定电力拖动系统的技改、技措项目计划和设备的检修计划，组织实施，并完成设计、施工资料的归档工作；解决电力拖动系统运行中的技术难题。 |
3 |
电气工程项目工程人员
|
负责电力工程项目的设计、施工管理、工程量计算与费用概预算，施工进程设计与管理，编制项目施工进程表，计算工程量、清单报价、主材费用，制作单位工程措施项目清单、规费明细，以及工程费用汇总。 |
4 |
工业自动化系统 工程人员
|
负责自动控制系统运行、管理、维护工作；制定自动化系统设备的安全操作规程和 DCS、PLC 设备的点检标准；制定自动控制系统的技改、技措项目方案和自动化设备的检修方案，组织实施，并完成设计、施工资料的归档工作；分析和解决自动控制系统运行中出现的故障或技术难题。 |
5 |
IT 类弱电系统开发技术人员
|
主要从事嵌入式应用系统的设计开发，硬件电路设计、调试、维护等，及软件系统的设计、调试、仿真等。负责制定系统的设计方案、组织开发设计、调试、测试等工作，并完成项目开发过程中的所有资料整理、 分析和归档。 |
4、岗位职业能力要求
在明晰岗位职责的基础上，将岗位职业能力汇总如表 1-4：
表 1-4 就业岗位职业能力需求
序号 |
岗位 |
岗位职业能力需求 |
1 |
高级技术岗位
|
具有电工与电子技术、工厂供配电等方面的基础知识；具有自动化设备安装、调试、运行和维护的基本能力；掌握电气设备的安全操作规程和点检标准；能看懂电气图纸，并能熟练使用各种电工工具、仪器；具有 PLC 程序分析能力和上位机的操作能力；掌握电机、变频器的输入/输出特性；具有电机、变频器、PLC 装置常见故障判断能力；掌握生产设备的结构与工作原理；掌握生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识。 |
2 |
电气控制系统工程岗位
|
掌握电工与电子技术、电磁场理论、电机学、自动控制、电气控制技术、运动控制技术、计算机、机械等方面的知识；熟练掌握电气控制设备、电力拖动设备的安全运行规程和点检标准；具有电气自动化系统设计、安装、调试、运行管理和维护的基本能力；了解电力拖动设备的运行特性；有电气控制系统故障的分析、判断能力；了解生产系统及相应设备的结构与工作原理；掌握生产系统工艺参数对系统、设备及产品影响的相关分析判断方法；具有对电气控制系统进行技术分析以及实施技术改造的能力。 |
3 |
电气工程项目工程岗位
|
掌握电工与电子技术、电力系统、高压电气设备、自动控制、计算机、机械等方面的知识；熟练掌握电力工程项目国家标准、电气设备安装施工规范、电力系统运行安全操作规程，及电力工程项目设计方法和技能；具有电力工程项目的设计、施工、设备安装、调试及系统运行管理、故障分析与检测等的基本能力；了解高压电气设备的结构及运行特性，有供配电系统常见故障的判断能力；了解系统运行中主要电气参数及自动调节的理论基础知识；具有对电力系统进行技术分析和实施技术改造的创新能力。 |
4 |
工业自动化系统工程岗位
|
掌握电工与电子技术、自动控制、计算机、机械等方面的知识；熟悉电气设备的安全操作规程和点检标准；能够进行自动化设备安装、调试、运行和维修等正确操作；能正确分析 PLC 程序，懂得如何进行上位机操作；能够对 PLC 装置常见故障进行合理分析判断；能够理解生产设备的结构与工作原理；了解生产中主要工艺参数对设备及产品影响的知识；能够正确对自动控制系统进行技术分析，以及适当进行技术改造。 |
5 |
IT 类弱电系统开发岗位
|
掌握了模拟电子技术、数字电子技术、单片机技术、嵌入式技术、软件编程技术、传感器检测技术、运动控制技术等专业知识；能够根据用户要求，按照工程系统开发步骤，进行系统分析、设计、仿真、调试等工作；懂得合理选用适当类型设备进行系统开发、设计；了解行业规范、国家标准、法律常识，并在产品开发中应用得当。 |
二、调研分析
2.1 专业服务面向分析
从广东省特别是粤西及周边地区的区域经济的实际需求以及石油化工支柱产业和淘汰的传统产业落后技术对电气工程及其自动化专业人才需求的情况来看，本专业主要面向石油化工、电力系统、电气控制系统、自动化系统、电气设
备制造等行业，兼顾通信与电子信息行业，服务高级电工、自动化系统工程师、电气控制系统工程师、电气工程项目工程师岗位（群）。
2.2 专业岗位职责分析
高级电工、自动化系统工程师、电气控制系统工程师、电气工程项目工程师典型岗位职责见表 2-1。
表 2-1 专业岗位知识能力素质要求分析表
对应岗位 |
任务领域 |
岗位职责 |
高级技术人员
|
常用电气控制线路的制作与维护
|
1.常用电工仪表、工具使用 |
2.电气控制系统设计 |
3.A/D、D/A 电路设计、检测及维护 |
4.电源模块电路的设计、检测及维护 |
5.接触器、继电器控制电路的设计、故障检测及维护 |
6.光电开关、按点开关电路的设计、故障检测 |
7.配电屏的设计、装配、测试、检修 |
8.开关柜的设计、装配、测试、检修 |
电气工程项目工程人员
|
电力工程系统的设计、运行与维护
|
9. 高压变配电系统的设计、运行与维护 |
10. 低压配电系统的设计、运行与维护 |
11. 电力工程项目设计、造价预算、施工管理 |
12. 电力系统的操作规程与生产管理规则 |
13. 继电保护系统的设计、运行与维护 |
14. 电力系统的安全防范 |
电气控制系 统工程人员
|
PLC 等控制系统设计、运行管理、故障分析、系统维护
|
15.电气与 PLC 控制系统程序的编制与调试 |
16. 电气与 PLC 控制系统程序阅读与分析 |
17. 电气与 PLC 控制系统的运行与管理 |
18.电气或 PLC 系统的大中型控制系统故障分析、系 统维护 |
19. 电气系统安全生产、运行管理，生产规划、检修 规划、技改规划等 |
自动化系统工程人员
|
工业自动化生产线设计与运行维护
|
20.生产线设备的运行与管理 |
21.生产线控制系统的运行、维护与管理 |
22.控制电路及设备的故障分析与维护 |
23.自动化生产线的设计、制造与调试 |
IT类弱电系统工程人员
|
应用系统设计、调试，电子电路设计、制作与检修
|
24.电子系统识图与绘图 |
25.元器件选择与质检 |
26. 电路板的设计、制作与调试 |
27. 自动化系统、电子系统的开发与集成 |
28. 整机调试 |
29. 技术创新与新产品开发 |
2.3 岗位职业能力分析
随着技术的发展，生产自动化程度的提高，电气工程师需要有多方面的能力，除了专业实践能力之外，现代职业中更能强调敬业精神、团队协作能力、自主学习能力以及创造力。同时生产系统自动化程度提高也使得相应的技术含量在不断提高，专业岗位对毕业生提出了更多的要求，他们必须掌握新知识、新技术、新工艺，具有很强的拓展能力。
表 2-2 是对多家企业的人力资源部门及一线管理人员进行调研的结果汇总。
表 2-2 企业对电气工程专业毕业生基本素质能力要求分析表
能力类别 |
能力层次需求状况 |
重要 |
一般 |
不重要 |
专业能力 |
实践能力 |
70% |
30% |
0 |
过程优化 |
40% |
40% |
20% |
质量安全意识 |
90% |
10% |
0 |
合理化建议 |
30% |
70% |
0 |
经济意识 |
40% |
60% |
0 |
方法能力
|
制定工作计划步骤 |
40% |
50% |
10% |
解决实际问题思路 |
70% |
30% |
0 |
独立学习新技术的方法 |
70% |
30% |
0 |
评估工作结果方式 |
40% |
50% |
10% |
社会能力
|
敬业精神 |
100% |
0 |
0 |
人际交往 |
40% |
60% |
0 |
职业道德 |
90% |
10% |
0 |
环境意识 |
60% |
40% |
0 |
合作参与意识 |
90% |
10% |
0 |
批评与自我批评 |
40% |
40% |
10% |
诚实守信 |
100% |
0 |
0 |
语言、文字表达 |
30% |
50% |
20% |
三、 企业调研对专业人才培养的建议
3.1 专业培养目标
本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有健全的人格、良好的人文科学素养和工程职业道德、具有一定的科学研究素质，社会责任感强，身心健康；能够根据自然科学和工程知识，针对电力系统及
工业自动化领域内的复杂问题进行分析、判断和综合；具有较强的实践能力、创新意识和团队协作精神；具有组织管理能力、沟通表达与写作能力、终身学习能力和较宽广的国际化视野的电力系统及工业自动化领域工程技术人员。毕业生能够在电气工程等相关领域从事工程设计、系统运行、项目管理等工作。毕业生五年左右预期达到以下目标：
①本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体、美等方面全面发展的高级工程技术人才。
②具有高尚的社会公德、良好的人文科学素养和过程职业道德，能够履行并承担电气工程领域工 程技术人员应尽的社会义务和责任；
③能够根据自然科学和工程知识，针对电气工程领域内的复杂工程问题进行分析、判断和综合；
④具备在在电气工程、电气控制、工业自动化等相关领域从事科学研究、工程设计、系统运行、 试验分析、技术开发、项目管理等工作；
⑤具备良好的团队意识和终生学习能力，能够适应不同环境赋予的工作任务，主动拓展自己的知 识和能力，在不同的岗位上做出贡献并获得自身的持续发展；
⑥具备一定的沟通和跨文化交流能力，能在不同地域开展电气工程领域相关技术和服务工作。
3.2 专业培养规格
根据以上数据统计及分析，可以归纳出以下几点：
1. 注重素质 即人文素质与职业素质。在“对人才有哪些基本要求”的调查选项中，招聘企业大多选择“敬业精神”、“团队合作”、“扎实的电工基本功”项。
2. 看重专长 即专业特长，如计算机应用技术、电子电路系统设计、软件编程、PLC 应用、高级电工技能等。
3. 强调实践能力 根据就业企业调研分析，企业喜欢招收有经验的人员，对应届毕业生比较失望。招收的人才能不能较快地为企业所用，关键在于是否了解企业生产流程，是否具备较强的实践能力。
4. 需要较强的合作精神 企业的生产环节均为团队协作，这需要很强的团队精神。企业在招收人员时非常强调人才的团队合作适应能力和沟通能力。
综上所述，初步制定专业培养规格如表 3-1 所示。
表 3-1 专业人才培养规格表
类别 |
要求 |
知识
|
综合 知识 |
在一定的数学基础知识和与专业相应的外语水平基础上，掌握电工、模拟电子、数字电路、控制理论、电机学等专业基础知识，以及电力工程、电气控制技术、检测技术、计算机控制技术、单片机、工业自动化技术等工程技术职业素养和专业知识。 |
能力
|
专业 能力 |
石油化工、电力系统、电气设备制造及其相关行业企业电气控制系统设计、运行管理、设备及系统维护、项目施工管理等能力。 |
方法 能力 |
培养学生的自主学习能力、分析运用能力、可持续发展能力、自我管理能力、创新能力。 |
社会 能力 |
具有较强的团队精神和协作精神、良好的心理素质和克服困难的能力及坚韧不拔的毅力、较强的口头与书面表达能力与人际沟通能力、熟练使用计算机获取信息，交流沟通能力，具有初步的外语交流能力。 |
素质
|
基本 素质
|
思想道德素质：有正确的政治方向、有坚定的政治信念；遵纪守法、文明礼貌、诚实守信。科学文化素质：有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的价值观，有较高的文化修养。身体心理素质：有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；达到大学生体质健康合格标准。 |
职业 素质
|
职业道德：增强学生的诚信品质、敬业精神、责任意识、公道正派、廉洁自律、坚持原则。职业行为：严格执行电气操作及电气控制系统的相关标准、工作程序与规范、工艺文件和安全操作规程。学习新知识、新技能，勇于实践、开拓和创新。能正确择业与就业、尊重师长、团结互助、吃苦耐劳、热爱集体、着装整洁、文明生产。 |
3.3 专业课程设置
为提高学生的发展潜力，专业应合理设置人文素养课程和职业素养课程，如 强化数学、外语、职业指导等课程；在企业忠诚度和较强的团队合作精神方面，职业指导、人际交流、职业角色体验是关键；在实践能力方面，校内实训、社会实践、专业实习、顶岗实习是保障。依据调研情况，构建以电力系统、电机与电力传动 2 条专业主线对人才进行培养，并对相应的专业方向构建课程体系，分为职业能力课程和职业拓展课程。对原课程体系中的专业基础课程、专业方向限选课程及实习实训课程内容应进行优化，整合电工电子、电机与磁场、微机原理与单片机、电力系统系列专业课程、电力电子与调速控制系统、计算机控制技术与工业自动化技术等相关内容，设置专业基础课程、专业方向课程、专业选修课程 3 个课程模块，满足电气控制工程师、电气工程项目工程师、自动化系统工程师的专业基本理论、基本技能培养要求。
