电气工程及其自动化专业（卓越工程师计划）白皮书

1 专业基本情况

1.1专业定位

电气工程及其自动化专业在学校建设广东省高水平理工科大学的背景下，国家级专业综合改革试点专业，教育部CDIO试点专业，广东省级特色专业，广东省一流本科专业建设点，始终重视专业定位和专业特色建设。

本专业立足于广东经济社会发展、粤西和地方经济社会发展需求，面向电力系统、石化行业等领域，培养从事本领域内实践能力强，具有发展和创新能力的电气工程高级工程技术人才。

1.2历史沿革

电气工程及其自动化专业是学校重点建设和发展的工科类核心专业之一，传承“因油而生 为油奉献”办学理念，由原广东石油学校1978年创办的仪表自动化专业中专班发展而来，1987年招收仪表自动化中专班；1988年招收机电中专班；1993年招收电气自动化专科生；2001年起独立招收电气工程及其自动化本科生，2005年获学士学位授予权。现为教育部CDIO试点专业、“卓越工程师教育培养计划”试点专业、国家级专业综合改革试点、省级特色专业建设点、广东省一流本科专业建设点，电子信息硕士专业学位点主要支撑专业，广东省高水平理工科大学核心专业。

1.3专业方向、特色

专业在智能故障诊断、电力系统等方向开展人才培养，学科带动专业发展成果和势头良好。依托全球ESI前1%学科工程科学、省级优势重点（特色）学科控制科学与工程及“珠江学者”设岗学科检测技术与自动化装置等高水平的优势学科，依托广东省石化装备故障诊断重点实验室等实验室开展专业建设。

学科发展特色鲜明、成果丰硕，近年来以第一单位获广东省科技一等奖、承担国家自然基金重点项目、面上项目等高层次项目20余项。学科重视产学研合作发展，智能故障诊断在产业方面成就突出，创建自主和世界领先石化装备智能安全体系，突破了工业机组复合故障实时准确诊断世界性难题。2014年以来，仅茂名石化、广州石化、湛江东兴石化的应用，新增产值100多亿元、利润10多亿元。

2、培养目标

本专业培养具有良好的人文素养和社会责任感，适应国家、广东省和粤港澳大湾区的经济社会发展需求，胜任电力系统及其自动化、石化企业供配电、电气设备制造等领域的工作，面向工程设计、项目管理、设备运行和维护等岗位，具备国际视野、团队合作精神、工程师素质和创新能力，成为电气工程领域的复合型专业人才。预期本专业学生毕业五年左右能达到的目标：

（1）能够利用电气工程专业知识、熟练运用专业规范解决复杂工程问题；

（2）根据电气工程项目的要求，从技术、安全和经济等角度，考虑法律、环境、社会等因素，制定可行的实施方案；

（3）具有工程实践创新能力，具备电气工程项目管理和项目的可行性分析的能力；

（4）具有终身学习能力，具有国际视野和跨文化交流能力，在行业内具有职场竞争力；

（5）能开展工程实践项目和产品开发，具有团队合作能力。

3、培养规格

学制：4年 学位：工学学士 总学分：170~180学分

经过本科阶段四年的培养，学生应获得下述素质和能力：

（1）工程知识：掌握数学、自然科学、电气工程基础和专业知识，能够运用其原理和方法解决电气工程相关领域的复杂工程问题。

（2）问题分析：能够应用数学、自然科学和电气工程科学理论和技术方法开展电气工程关键问题的工程实践、工程项目的实施，并通过文献调研对具体问题进行分析和处理。

（3）设计/开发解决方案：在考虑环境与安全、法律法规与相关标准，以及经济、环境、文化、社会等制约因素的前提下，具有电气工程领域特定的系统、单元（部件）或工艺流程的设计能力，能够在设计环节中体现创新意识。

（4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电气工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

（5）使用现代工具：能够针对电气工程项目、电气设备和装置开发和设计、安全生产、节能减排等复杂工程问题，选择和使用恰当的技术、资源、现代工程和技术工具以及信息技术工具，对复杂工程问题的模拟和预测，并能够理解其局限性。

（6）工程与社会：掌握电气工程领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，了解企业ISO2000质量体系，能识别、分析和客观评价新产品、新工艺、新技术的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响，并理解应承担的责任。

（7）环境和可持续发展：了解与本专业相关的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法律、法规，能正确认识并评价工程实践对客观世界的影响。

（8）职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，具备科学的世界观、人生观和价值观，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

（9）个人和团队：能够在多学科背景下的工程团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，善于与组员沟通，并能够顺利完成角色互换。

（10）沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，能够撰写工程报告、设计方案、陈述发言、清晰表达自己的见解或回应指令。至少掌握一门外语，对电气工程专业及其相关领域的国际状况有基本的了解，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

（11）项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

（12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习专业及相关领域知识和适应社会发展的能力。

4、专业核心课程

电路、高电压技术、电力电子技术、电气控制与PLC、发电厂电气部分、工程概预算、电力系统分析、电机学、继电保护原理、智能故障诊断、人工智能原理

主要实践教学环节：电路分析实验，自动控制原理综合实验，检测技术综合实验，高电压技术课程设计、交流调速系统课程设计，电气工程综合训练，电机综合实训，电气工程CAD实训，电气控制与PLC实训，生产实习，毕业设计。

5、师资队伍。专业师资力量雄厚，拥有国务院特贴专家、俄罗斯自然科学院及工程院外籍院士、863首席专家、总装备部“1153人才工程”第一层次、“双百计划”领军人才以及珠江学者等高层次人才领衔的专任在职教师44名，其中正高19人、副高9人，具有博士学位13人、硕士学位32人，拥有企业工作经历教师比例达51.9%，国家注册电气工程师1名、注册安全工程师（机电）1名，专业师资队伍结构合理、学缘广泛、工程实践能力强。另聘请电气工程领域企业兼职教师26人共同参与人才培养。

6.条件建设

专业教学条件良好，近三年获广东高等学校教学成果一等奖2项、二等奖3项，校级教学成果一等奖3项，主持省级大学生实践基地等省级以上质量工程和教研教改项目8项，校级教研项目6项。

拥有广东省石化装备故障诊断重点实验室、广东石化装备安全技术协同创新发展中心、广东省高校石油化工过程装备故障诊断与信息化控制工程技术开发中心以及电力系统虚拟仿真实验室等21个专业实验室，总面积约3000多平方米，仪器设备资产总额达6000余万元。

7.专业发展模式

专业探索实践双体系融合渗透人才培养模式，着力打造基于产教深度融合的课程教育体系以及基于项目育人思想和培养目标中的综合素质要求，由课程（课程组合或课程群）与产业、地方或科研资源多维渗透设计的素拓项目教育体系的育人体系；专业深入实施“目标问题导向式”课程教学新模式，依据国家、学校和专业人才培养目标，精心设计五类目标教学问题（基本问题、重点问题、难点问题、实践问题、拓展问题），把目标素质要求内化为问题体系，促进课程教学有效逼近人才培养目标。

8、就业领域

电气工程及其自动化专业毕业生就业前景良好，就业领域广，就业单位集中在电网、电气设备、能源等行业，主要从事生产技术、项目管理和设备运行管理工作等岗位。