研讨会现场

4月25日，广东石油化工学院在图书馆报告二厅召开“目标问题导向式教学”系列研讨会，学校副校长周如金，学习教学指导委员会全体成员、积极参与“目标问题导向式教学”教学改革的教师共150多人参加了视频线上会议。研讨会由教务处处长刘美主持。

化学工程学院王慧老师作“目标问题导向式教学初探---以《石油炼制工程》为例”专题报告。她从目标问题导向式教学的目标涵义、教学问题设计、课堂设计、阶段性总结四个方面展开论述。她首先分析了“三大目标”与“毕业要求”之间的关系，介绍科学习目标与问题设计之间存在的问题，总结出“目标问题导向式教学”可以实现“三大目标”的优势。在问题设计方面，介绍了如何根据具体的课程目标来“量身定制5类课程”。在课堂设计方面，她将课堂设计分课前、课中、课后三阶段，并就每一阶段的设计步骤进行罗列。她阶段性总结了目前“目标问题导向式教学”改革的开展情况，提出不同的专业及课程实施“弹性教学”，问题的设置应基于学生的反馈基础上完成更为高效科学，还需进一步完善过程评价指标体系的建议。

化学工程学院孟秀红老师作“《化工原理》目标问题导向式教学”专题报告。她从从目标问题导向式教学的理解、知识点案例及心得体会三方面展开阐述。首先就“三大目标”和“5类问题”谈论了自身的理解，详细论述了围绕知识点而设计的“5类问题”的闭环系统是如何实现“三大目标”的。随后，就如何在具体课程中呈现“目标问题导向式教学”中的“五类问题”，以及“五类问题”如何有机融合课程组织展开论述，围绕“阻力损失”这个知识点，详细介绍了“五类问题”的设计过程。最后，她认为做好“五步”问题设计的关键在于教师如何引导学生学习，并认为“教育是把火炬点燃，而不是把容器灌满”，即教学的最终目的在于学生学。

周如金作会议总结。他引用“读书三境界”对两位老师的“目标问题导向式教学”专题报告给予高度评价。同时，他用《悟道诗》《墨梅》以及《竹石》来加深对“目标问题导向式教学”的理解。他强调，第一阶段为《悟道诗》，即“认识问题”，根据目标设计问题的过程；第二阶段为《墨梅》，即“实践问题”，即将“目标问题导向式教学”在讲台上；第三阶段为《竹石》，即“坚持不懈”。周如金以一首《设问》总结了“目标问题导向式教学”的精髓及目标，强调“目标问题导向式教学”是集概念性、实践性及智慧性于一体的教学改革成果，也将是广油教育教学改革的标志性成就。学校将以此为契机，积极开展“目标问题导向式教学”改革，开展理论及实践研究，建设“目标问题导向式教学”示范观摩课。

（文/图 教务处）

撰稿：代静    审稿：刘美    审核：孔祥龙    签发：刘国平