一、专业定位

物联网工程专业适应国家的战略新兴产业发展需要，面向市场需求，培养满足创新型发展需要、基础知识厚实、工程实践能力强的物联网应用型人才。物联网工程专业立足广东，面向大湾区人才需求和国家战略发展需要，重点培养具有扎实的物联网工程理论基础、能综合运用物联网专业知识分析和解决复杂工程问题的创新型应用人才。

物联网工程专业毕业生适合从事嵌入式应用、物联网、人工智能应用等各类行业相关的设计、开发、测试、管理与服务等方面的工作，是AI时代全面发展的社会主义建设者。

二、培养目标

物联网工程专业培养目标以提升学生素养和专业竞争力为导向，培养具有自然科学和人文社科基础知识，系统地掌握物联网工程专业基本理论，掌握以嵌入式、云计算、人工智能应用为代表的新IT相关的技术和方法，具有一定的工程管理和良好的外语运用能力，具有较强的分析解决物联网工程问题能力和创新意识，能适应相关技术发展的要求，从事物联网工程领域的工程设计、运维、相关软件开发等工作的高级应用型人才。

培养目标可以归纳为以下5 项：

目标1: 能综合运用物联网专业领域的相关理论知识，从事物联网行业应用、开发工作、具备解决问题的能力，并在实践过程中体现创新意识;

目标2: 能在国民经济各部门从事物联网服务、开发和运维工作，以及物联网系统集成与管理维护工作，胜任工程师岗位工作或履行相应职责;

目标3: 具备良好的团队合作、组织管理、沟通及交流能力，能独立从事本专业相关的组织管理工作;

目标4: 终身学习，具备开阔的国际视野，能紧跟专业发展前沿，不断进取、大力促进物联网领域的产品创新与转型升级;

目标5: 具备良好的人文社会科学素养和工程职业道德，具备有效协调和科学处理物联网工程实践与社会、环境可持续发展方面的能力。

三、培养规格

学制四年，总学时为2248，其中实践环节占440，总学分为157.5，毕业生授予工学学士学位。

知识要求、能力要求与素质要求等如下：

要求1.工程知识：掌握物联网工程基本知识和基本理论，具有合理的知识结构，能够将数学、计算机、物联网工程的基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

要求2.问题分析：具有从事物联网工程专业所需数学、计算机知识，能够应用数学、物理和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂的物联网工程问题，以获得有效结论。

要求3.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂物联网工程问题的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

要求4.研究：具备设计和实施工程实验的能力，能够基于科学原理并采用科学方法对复杂物联网工程、相关软件应用等问题进行研究，设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

要求5.使用现代工具：能够针对复杂的工程问题，选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具。

要求6.工程与社会：能够基于物联网工程、软件应用的相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

要求7.环境和可持续发展：了解与物联网工程、相关软件应用、相关行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等方面的方针、政策和法津、法规，能够理解和评价专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

要求8.职业规范：具有良好的人文社会科学素养、有社会责任感和工程职业道德，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任；重视生命和健康，掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家大学生体质健康标准。

要求9.个人和团队：具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

要求10.沟通：能够就复杂的工程技术问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。基本掌握一门外语，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

要求11.项目管理：具有从事物联网工程专业所需的经济与管理方面的基础知识，理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

要求12.终身学习：对终身学习有正确认识，具有自主学习和终身学习的意识，掌握文献检索、资料查询和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，有不断学习和适应发展的能力。

四、课程体系

物联网工程专业课程体系如图1所示。

图1 物联网工程专业课程体系

1.专业核心课程

计算机网络、数据结构、计算机组成原理、操作系统、单片机与嵌入式技术、无线传感网、物联网工程。

主要课程：计算机网络、数据结构、计算机组成原理、RFID原理与技术、无线传感网、物联网工程、Python应用、软件工程、IoT安全技术、单片机与嵌入式技术、LINUX网络管理、JAVA应用编程、操作系统、数据库原理与应用、专业英语等课程。

2.主要实践教学环节

程序设计基础综合实验、数据结构综合实验、Java综合实验、Python综合实验、Linux综合实验、物联网安全综合实践、专业综合实训、毕业实习、认识实习、毕业论文(设计)。

五、师资队伍

目前物联网工程专业有教师9名，其中专业教师8名，实验教师1名。所有教师都具备硕士及以上学历，具有博士学位的教师4人，教授、副教授4人。所有教师的最高学历都是信息类学科，如计算机应用、网络工程、信息系统等。

六、教学条件

目前物联网工程专业有物联网实验室、单片机实验室和软件实验室。物联网实验室可完成RFID、无线传感网、物联网工程等课程的实验教学；单片机实验室可完成相关硬件课程的实验教学，如单片机、组成原理等；软件实验室可完成软件开发类的实验教学，如C语言、Java语言、Python语言等。

教学设备比较紧张，各实验室相关设备的数量仅能满足基本的教学需要。

物联网专业现有实习基地多个，茂名市范围的有3个单位，珠三角范围有2个单位。