一、专业定位

培养专业基础知识厚实，适应地方经济与社会发展需要的应用型计算机科学与技术高级工程技术人才。立足茂名，面向广东，辐射粤港澳大湾区，服务全国，为IT产业与地方经济发展提供人才与服务支撑。

二、培养目标

面向国家和广东省经济建设和社会发展需要，结合学校的石油化工特色，培养德、智、体、美、劳全面发展，树立和践行社会主义核心价值观，具有良好的人文科学基础和计算机科学与技术专业领域知识，掌握数学与自然科学基础知识、计算机科学与技术专业的理论基础和学科素养，在计算机系统设计、开发、部署与应用等相关领域具有较强的工程实践能力和创新精神的应用型高级专业人才，能够在政府机关、科研教育部门、企事业单位、石油化工行业领域等从事计算机相关的科研、开发、应用、教学和管理等工作。具体如下：

1.在思想品德方面，培养具有良好的人文素养、科学素质、职业道德和社会责任感，践行社会主义核心价值观。

2.在学科基础方面，培养具有数学与自然科学基础知识以及与计算系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备从事创新性研究的良好基础。

3.在专业能力方面，培养具有对计算机相关复杂工程问题进行分析、设计、开发、维护和项目管理的专业能力。

4.在工程管理方面，培养具有创新意识、沟通表达能力、具有组织与实施计算机科学与技术领域工程项目的团队合作和管理等能力；

5.在持续发展方面，培养具有自觉学习意愿和自主学习的能力、终身学习的追求与创新意识，能够适应技术、经济与社会的可持续发展。

三、培养规格

本专业学制为四年制，要求修满165个学分，本专业对学生知识要求、能力要求与素质要求如下：

1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决计算机领域复杂工程问题。

1.1能够将数学、自然科学、工程科学的语言工具用于计算机科学与技术领域工程问题的表述。

1.2能针对一个计算机系统或过程建立合适的数学模型，并对模型进行求解。

1.3能够运用数学、自然科学、计算机工程基础和专业知识及数学模型方法推演、分析和评价计算机领域工程问题。

2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对计算机领域的复杂工程问题进行识别、表达，并通过文献研究加以分析，以获得有效结论。

2.1能运用相关科学原理，识别和判断复杂工程问题的关键环节。

2.2能基于相关科学原理和数学模型方法正确表达复杂工程问题。

2.3能认识到解决问题有多种方案可选择，会通过文献研究寻求可替代的解决方案。

2.4能运用基本原理，借助文献研究，分析过程的影响因素，获得有效结论。

3.设计/开发解决方案：能够设计针对计算机科学与技术领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

3.1能够对特定需求进行详尽分析，基于工程规范正确设计及实现相应的计算机应用系统或模块。

3.2掌握计算机领域工程设计的概念、原则和方法，能够设计针对计算机领域复杂工程问题的解决方案，并对其进行评价。

3.3能够综合利用专业领域的新知识和新技术，在工程项目设计开发过程中具有创新意识。

3.4在设计中能够考虑安全、健康、法律、文化及环境等制约因素。

4.研究：能够基于计算机科学原理和方法对计算机领域的复杂工程问题进行研究，包括研究路线和方法、实验设计和调试、数据分析与解释，并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够基于计算机科学原理，通过文献研究或相关方法，对计算机领域复杂工程问题的解决方案进行调研和分析。

4.2能够根据计算机应用系统的软件设计、硬件设计等复杂工程问题的特征，选择合适的研究路线和方法，设计合理的实验方案。

4.3能够根据实验方案构建实验系统或测试平台并实施，科学地采集、整理实验数据。

4.4能够对实验结果进行合理分析和解释，并通过关联相关问题、信息综合得到合理有效的结论。

5使用现代工具：能够针对计算机领域的工程问题，开发、选择与使用恰当的平台、技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对计算机领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

5.1理解计算机专业常见的软硬件平台、开发测试工具、配置管理工具的原理和使用方法及其局限性。

5.2能够选择与使用恰当的技术、工具、资源，进行计算机应用系统的可行性研究、需求分析、概要设计和详细设计。

5.3能够针对具体需求在集成开发环境下完成复杂程序设计，包括对运行结果的预测与模拟，并能够分析其局限性。

6.工程与社会：能够基于计算机工程相关背景知识进行合理分析，评价计算机工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1了解计算机专业领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。

6.2能够基于计算机工程相关背景知识，分析和评价专业工程实践和复杂工程问题的解决方案可能产生的社会、健康、安全、法律以及文化问题，并理解应承担的责任。

7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对计算机领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

7.1了解环境保护和可持续发展的理念，并理解其内涵。

7.2能够站在环境保护和可持续发展的角度思考计算机专业工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。

8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在计算机工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1具有一定的人文科学素养，树立社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情。

8.2理解计算机领域相关的职业道德和规范，并在工程实践中能自觉遵守，履行相应的社会责任。

9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1能够正确认识自我，具有多学科背景下的团队意识。

9.2能够在多学科背景团队中明确个人的角色，主动与团队其他成员合作，且能承担相应的职责。

10.沟通：能够就计算机领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

10.1能够依据计算机工程实践的需要，通过撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令等方式，与业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流。

10.2对计算机专业领域国内外发展趋势、技术热点有一定了解，并能发表看法。

10.3具有良好的英语阅读能力，初步听、说、写能力，针对计算机专业领域有一定的跨文化沟通和交流能力。

11.项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，熟悉计算机工程项目管理的基本方法，并能在多学科环境中应用。

11.1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法。

11.2能够认识工程及产品全周期的成本构成，理解其中涉及的工程管理与经济决策问题。

11.3能在多学科环境下，在设计开发解决方案的过程中，运用工程管理与经济决策方法。

12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应计算机技术快速发展的能力。

12.1理解为适应计算机技术快速发展而不断学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。

12.2能够针对行业、个人和职业发展需求，采用合适的方法，学习并消化、掌握计算机相关领域的新理念、新技术、新知识。

四、课程体系

计算机科学与技术专业课程体系如图1所示。

图1 计算机科学与技术专业课程体系

1.专业核心课程

离散数学、程序设计基础、数据结构、计算机网络、数据库原理、操作系统原理、计算机组成原理、面向对象原理与Java实践、软件工程、Web技术及应用等。

2.主要实践教学环节

程序设计集中上机、数据结构课程设计、数据库原理课程设计、面向对象原理与Java实践课程设计、操作系统原理课程设计、计算机组成原理课程设计、Web技术及应用课程设计、石化工业智能监测虚拟仿真综合实训、专业领域课拓展实训（JavaEE开发综合实训、人工智能模块综合实训等）、计算机综合训练、毕业实习、毕业设计等。

五、师资队伍

目前计算机科学与技术专业有教师12名，其中专业教师10名，实验教师2名。所有教师都具备硕士及以上学历，具有博士学位的教师7人，教授、副教授8人。所有教师的最高学历都是信息类学科，如计算机应用、计算机科学与技术、软件工程等。

六、教学条件

目前计算机科学与技术专业有硬件实验室和软件实验室。硬件实验室可完成硬件相关课程的实验教学，如计算机组成原理、操作系统原理等；软件实验室可完成软件开发类的实验教学，如数据结构、面向对象程序设计、数据库原理、Web技术应用等。

教学设备较为齐全，各实验室PC机的数量都能满足基本的教学需要，另外云服务器、大数据开发设备等。

网络专业现有实习基地多个，茂名市范围的有4个单位，珠三角范围有3个单位。