全员参与 立德树人

全力推动我校学风建设水平再上新台 阶

—— 王恒胤副书记在 2014年学风建设大会上的讲话

2014年12月 11日

老师们、同学 们：

今天，我们在这里隆重召开学风建设大会 ，受学校学风建设指导委员会委托，我在这里对学校2013年和2014年学风建设工作做个回顾，对 2015年学风建设工作进行动员部署。

一、2013年和2014年学风建设工作的回顾

2013 年和2014年，学校坚持“立德树人”育人 宗旨，围绕“学校质量提升，学生全面发展”重要目标，采取各种工作举措，全力营造优良的学 习氛围和育人环境，取得了明显成效。主要体现在：一是学生学习动力明显增强。2013年 和2014年，学校共评定优秀奖学金20628人次，发放奖学金969.95万元；评定三好学生、优秀学生 干部等7321人次，发放奖金55万余元；评定国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金9404人次 ，发放奖金3204.2万元。二是学生参加课外学术科 技竞赛硕果累累。两年来，我校学生获得国际级奖 项3项，国家级奖项160项，省部级奖项192项，与往年相比，在数量和质量方面均有较大提高。如 文法学院法学专业11级的刘胜男同学，在广东高校大学生中首次成功晋级亚洲顶级英语辩论赛决 赛圈。三是学生诚信意识明显提高。 在全国大学英语四、六级考试中，两年仅发现 1人次违纪，而2012年考试违纪为31人次。在 2013年学生助学贷款催收工作中，到期贷款本金结清率为99.27 %， 为历年最高。四是大学生创新创业能力不断增强。两年来，40项大学生创 新训练项目获国家级立项，110项获省级立项。广东省“挑战杯”创业计划大赛中 ，我校学生共获金奖1项、银奖12项、铜奖17项。 五是毕业生就业率和就业质量继续向好。2013年和2014年，我 校本专科毕业生总体就业率均超过99%，超过全省平均水平。六是学工队伍建设 取得明显成效。两年来，学工队伍共获得国家级奖励7项、省级奖励 22项，主持省级科研课题8项、发表学术论文40余篇 。辅导员王夫营老师荣获第三届广东省高校辅导员职业能力大赛一等奖，并以全省第一名的成绩 荣获单项奖——“基础测试十佳”。化工学院辅导 员冯晓老师当选为“2013年广东高校辅导员年度人物”。辅导员秦程节老师荣获第 二届全国高校辅导员职业能力大赛优秀奖。赖新华老师获首届全国高校创业指导课程教学大赛二 等奖。

总结2013年和2014年我校学风建设工作，我们认为以下经验应该在今后的工作中长期坚持：

——加强领导，落实责任，构建学风 建设工作体系。学校政策推动、院系主动组织、相关职能部门密切配合、师生自觉参与的学 风建设工作体系，是搞好学风建设的体制基础。

——健全制度，规范管理，形成学风建设长效机制。以“责任到人，奖惩 并重，严格考核，严肃纪律”为导向，健全各项制度，才能激发各责任主体的内在动力，形成学 风建设的长效机制。

— —加强宣传，丰富载体，营造学风建设浓厚氛围。搭建平台，以评促建，榜样引路，营造氛围，才 能使学风建设深入人心。

两年来，在肯 定成绩的同时，我们也要清醒地看到，我校学风建设工作仍然存在一些明显不足。一是 少数学生学习态度不端正，学习目的不明确，学习动力 不足，学习热情不高，学习纪律性较差，迟到、旷课、早退现象时有发生。二是少数教师 只教书不育人，对学生的思想教育重视不够。三是学工队伍更新速度快，一线辅 导员缺口大、工作强度大、压力大，大部分精力用在了日常管理上，思想政治教育引导功能的发 挥受到制约。四是教学、管理、服务还不能 有效衔接，个别单位和部门依然简单的认为学风建设是学工队伍的事情，与本单位部门关系不大 ，全员、全过程、全方位育人氛围还有待进一步塑造。

以上差距和不足，有认识不到 位、工作不到位等主观方面的原因，也有制度不够完善、投入不足等客观因素的影响。在今后的 工作中必须有针对性加以改进。

二、2015年 学风建设工作部署

（一） 工作思路

以“励学笃行、自强不息”为主题，以协同创新为抓手，着力构建全校大 学风建设平台，着力营造优良的育人环境，着力解决学风建设中存在的突出问题，提高人才培养 质量。在学生层面，力争在立德树人教育、日常行为养成教育、考风考纪教育、综合素质培养四 个方面取得新成效，通过创造各种活动平台，不断满足广大同学个性发展的需求，形成自我教育 、自我管理、自我服务的良好态势；在教职员工层面,力争在教学育人、管理育人、服务育人的水 平上有新提高，开创学校“全员育人、全方位育人、全过程育人”的学风建设新格局，促进学校 内涵发展和学生全面成长成才。

（二）工作安排

借鉴党的 群众路线教育实践活动的成功做法，2015年学风建设工作将分三个阶段进行：

1、第一阶段：动员部署和自查自纠阶段。 （2015年1月～2015年3月）。 在全校范围内开展学风建设调 研工作，深入挖掘学风建设中存在的突出问题和矛盾；各有关部门（院系）对学风建设情况进行 全面梳理，组织所属单位认真自查自纠。

2、第二阶段 ：集中整治和全面建设阶段（2015年4月～2015年 10月）。学校层 面组织开展联合整治行动，建立部门（院系）学风建设联动机制，开展“优秀学子报告会”、“ 寻找最美广油学子”、“寻找最美广油教师”、“学工队伍走基层”、“课堂学风情况大检查” 等活动，营造良好学风建设环境，鼓励以单位（部门）为主体打造各具特色的学风建设活动品牌 ；院（系）层面主要依托各专业特色开展专业技能竞赛、学风建设情况督导检查等活动，并指导 学生社团围绕学风建设开展相关文体活动；班级层面主要开展班团会，深入查找学生自身在学风 建设方面存在的不足，有的放矢地采取笃实有效的措施，增强学生学习的积极性和主动性。

   3、第三阶段：巩固深化和总结表彰 （2015年11月～2015年12月）。 对学风建设中存在问题的单位 和领域进行重点督查，对已进行整顿的单位和领域逐一复查，巩固专项建设成果；学校学风建设 指导委员会组织对各部门（院系）开展综合督查；各相关单位（部门）对开展学风建设情况进行 全面总结，进一步完善相关制度措施，推动建立学风整治、建设常态化工作机制；认真总结推广 学风建设的成功经验，对在活动中表现突出的学生、教师、单位（部门）进行表彰，对各层面的 品牌活动进行特色筛选，给予奖励并进行培育推广；召开大学生典型事迹报告会，大力宣传优秀 学生典型。

（三 ）工作要求

1、加强组织 领导

学风建设指导委员会负责学 校学风建设的总体规划、制度建设、检查督导和组织落实。各单位（部门）主要负责人要积极履 行学风建设指导委员会的委员职责，指导、监督、参与学校学风建设的各项工作，将学风建设活 动纳入本单位（部门）的主要工作内容中去。各院系要相应成立由党政一把手担任组长的学风建 设领导小组，落实责任，将学风建设活动纳入院系年度计划，统筹规划、逐一落实。

2、加强宣传教育

各部门（单位）要以此次大会为契机，在全校范围广泛开 展学风建设宣传教育活动。充分利用各种校内外优质媒体，积极报道学校学风建设的优秀成果和 先进事迹等内容。与学校师德建设同步，宣传师德建设典型，大力宣传国家、省、校级学生工作 先进个人，充分发挥典型示范作用。

3、完善工作 机制

（1）制度保 障机制。以制度建设为根本，完善学风建设各项规章制度，形成制度体系，从制度层面确保信息 共享平台的顺利搭建和高效运行；促进制度科学化、规范化建设。

（2）监督运行机制。学校学风建设指导委 员会要全面负责活动的组织、落实、检查、评比，相关职能部门要各司其职，落实好具体工作任 务，各院系要高度重视学风建设活动，按照学校统一部署落实好各项工作。

（3）奖惩激励机制。借鉴兄弟院校的成功 经验，探索完善学风建设工作在学校顶层设计的切入点，加大学风建设在学校考核制度中的权重 比例，实行有效的奖惩激励机制。

老师 们、同学们，学风建设是一项长期而又艰 巨的工作，各部门、各单位和全体教职员工务必引起高度重视，通过扎扎实实的努力把我校的学 风建设提高到一个更高水平，为全面提升人才培养质量注入强大动力，为我校“创新强校”工程 贡献力量！

谢谢大家！