为加强学校教育技术系专业在智能教育领域的人才培养工作，促进学生信息化教学能力与技术创新能力提升，5月20日，教育技术系在官渡校区2A902举办了第一届中小学人工智能科创作品大赛。比赛是基于姚佳花老师的《中小学人工智能》课程作品（22级课程）进行，教育技术系22级学生以小组为单位进行参赛。教育技术系梁柱森老师、姚佳花老师、郭小雪老师出席担任评委。
比赛设置【汇报作品】【评委提问】【颁发奖项】三大环节，聚焦"茂名文化数字传承"与"数字关怀创新"两大主题。参赛团队通过14分钟限时展示，完整呈现包含创意视频/图册、技术解析、作品演示的立体化方案。作品中创新运用了micro:bit+舵机控制、micro:bit+tiny小车、Python编程、Scratch游戏开发等技术工具，充分体现"AI+教育"的融合创新。
在【数字文化传承组】中，参赛团队以茂名方言童谣、年例美食、木偶戏艺术等传统文化为切入点，运用AI数字人、虚拟现实等技术活化非遗传承。而【社会创新实践组】聚焦银发群体、留守儿童等社会需求，构建智慧助老、数字关怀等创新方案。
经过激烈角逐，最终评选出五大特色奖项：
◆最具人文关怀奖：《智能机器人-小伴》（林雯燕、宁敏怡、温星怡、郑雨虹、冯子昕）——通过语音交互与健康监测功能，为银发群体提供情感陪伴解决方案。
◆最佳科普奖（并列）：
《方言童谣智学卡》（黄韵霞、翁文佳，庄秋培，李咏诗，吴佩琳小组）；——采用多媒体卡片学习系统传承茂名方言文化。
《范官人化橘红科普》（吴嘉燕、曾淋淋，张茜，郭冬晴，林玉萍）——利用AI技术重建历史场景和人物弘扬传播化橘红文化
◆最喜闻乐见奖：《茂名高州木偶戏《红孩儿》的数字体验》（余欣欣，陈施婷，邹玉轩，郑佳音，关娟娣）——运用虚拟现实技术再现经典剧目《红孩儿》，实现传统艺术数字化传播。
◆最佳技术赋能奖：《数智橘坊》（陈静、蔡秋虹、陈颖怡、司秋月、梁祺）——开发Scratch种植模拟游戏，构建橘红文化沉浸式学习场景。
◆最具创意奖：《橘红红红红——红的四次方》（何颖祯、周文婕林韵倩易乐怡）——创新应用micro:bit+传感器技术，实现橘红果园智能监测系统。
在点评环节，梁柱森老师、姚佳花老师、郭小雪老师从技术创新、教育实效、社会价值三个维度进行综合评审。技术类项目重点考察硬件部署可行性与软件系统稳定性，教育应用类作品着重评估教学场景匹配度与用户交互设计，社会创新方向则关注需求洞察深度与技术普惠性。评审组特别强调"人工智能教育产品必须坚持技术赋能与教育规律的有机统一"。
通过本次大赛，参赛学生不仅完成了人工智能技术的教育场景迁移实践，更在项目研发过程中深化了对"技术赋能教育"理念的理解。选手们通过AI技术活化传统文化传承、构建数字关怀方案的创新尝试，系统提升了教育产品设计能力与技术伦理意识，为未来在智能教育领域开展教学创新奠定了扎实基础。赛事充分展现了教育技术专业"以技术创新破解教育难题，以人文关怀引领技术发展"的育人成效。
评委老师进行提问
为获奖团队颁发荣誉证书
获奖作品展示：
最具人文关怀奖——智能小伴
最喜闻乐见奖：茂名高州木偶戏《红孩儿》的数字体验
最佳科普奖①——方言童谣智学卡
最佳科普奖②：范官人化橘红科普
最佳技术赋能奖：数智橘坊
最具创意奖——红的四次方
22级教育技术学师生合影
