（一）命题质量方面
1．在试卷命题、审题、审核、审批环节再加强，根据考试大纲，把握好成绩分布、试卷难度、区分度等的联系，提升命题试卷质量。
2．系主任加强组织每门课程的考教分离、流水阅卷的实现，在流水批阅完试卷后，相近课程任课教师们互相核对检查是否有错漏情况，在核分处有不少于3人签字。
3．教师们要结合考试的成绩进行难度、区分度、达成度等分析，对难度较难的题目进行修改及调整，为后续的教学的改进提供成绩单、成绩质量分析作为综合成绩给分的依据，要求标准答案和试卷命题同时给出；要求教师们有评分依据材料缺少需可及时补充。
（二）卷面质量方面
要求教研室老师签字用正楷字签名，并且易于辨认。
（三）试卷评阅方面
1．关于试卷评阅方面，已通知所有老师，以后签字须签全名；试卷修改处或涂改处也要求老师必须签名。
2．每道题总分要标在题目旁，对以后试卷命题的格式进行整改，参考本科评估的出题模板（每道题目带评分框），以后将启用模板格式命题。
3．使用规范化打分符号，要求老师们评判题目时候必须都标明√、×，不能使用√上带点等不规范符号；答错或未答都要打×，标0分。
4.在制定大题评分标准和评卷时都需要给出了大题每个步骤的分数值，每道题总分要标在题目旁；小题须按照标准给出小分。
5．要求以后教师们加强试卷成绩单、成绩质量分析、标准答案等评判依据的自查，确保无误后才提交学院保存入库。
6．要求质量分析报告两个班分开，并写不同的针对性评价。通过加强考试成绩分析针对性，使分析报告内容更具体、充实，更具有指导性。
附件
广东石油化工学院试卷评估指标和等级标准
| 指标 |
观测点 |
等 级 标 准 |
备注 |
| A |
C |
| 试题质量 |
1.命题规范，符合大纲要求 |
试题内容符合课程教学大纲和考试大纲中对知识、能力的基本要求。 |
试题内容基本符合课程教学大纲和考试大纲中的要求。 |
|
| 2.题量适当 |
中等水平的学生在规定的时间内能做完。 |
60％中等水平的学生在规定的时间内基本能做完。 |
| 3.难易程度 |
60％的试题属基本要求；30％的试题属综合性、思考性；10％有一定难度的试题。 |
试题的难易程度和区分度基本达到标准要求。 |
| 4.覆盖面大 |
能覆盖课程的基本内容。 |
基本能覆盖课程的内容。 |
| 5.试题中考核灵活应用知识的综合性、提高性题目水平 |
试题重视学生能力的培养，试题有导向性，试题中有一些提高性的、灵活的、具有现代性的题目。 |
试题基本重视学生能力的培养，试题基本有导向性。 |
| 卷面质量 |
6.试卷文字、插图工整、清楚、准确 |
试卷文字及插图工整、清楚、准确。 |
试卷文字及插图表达基本通顺、准确。 |
|
| 7.试卷无错误 |
试卷无错误。 |
试卷无原则错误。 |
| 试卷评阅 |
8.评分标准科学、合理、规范 |
有科学、合理、规范的（参考）答案及评分标准，并能严格执行。 |
有（参考）答案及评分标准，基本能严格执行。 |
|
| 9.阅卷评分标准严格、公正、无误 |
评分清楚，各题应得分无错误。 |
评分清楚，各题应得分基本无错误。 |
| 10.试卷分析 |
成绩分布合理；试卷分析科学、客观，能反馈、指导教学。 |
成绩分布基本合理；试卷分析科学、客观，基本能反馈、指导教学。 |
注：1.本科专业考试试卷评估评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种，其标准如下：优秀：A≥8（其中重要项目A≥5，C≤1），C＝0；良好：A+B≥8（其中重要项目A+B≥5，D＝0），C≤1；合格：C≤2。2.本方案观测点共10项，其中重要观测点（标ê号）7项，一般观测点3项。评估等级标准分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。
