为促进2025级给排水科学与工程专业新生全面了解专业内涵，快速适应大学学习生活，市政工程系于2025年11月11日晚在光华校区1号楼603室成功举办了专业入学教育活动。本次教育活动面向全体给排水专业新生，通过系统化讲解和互动交流，有效搭建了专业认知桥梁。本次教育活动由市政工程系教师钟永鸣、刘东坡主讲，全体2025级给排水科学与工程专业新生全程参会，活动取得圆满成功并收获新生广泛好评。
图1 给排水2025级同学观看给排水科学与工程专业介绍视频
活动伊始，全体师生共同观看了教育部给排水科学与工程专业教学指导分委员会发布的专业介绍短视频《给排水：守护生命之源，缔造创新之光》。视频生动展现了给排水专业在国家经济建设中的重要地位，清晰诠释了专业以实现水的良性社会循环为核心的使命担当，让新生直观感受到专业的重要性、适用性与实用性，为后续专业学习奠定了思想基础。
图2 钟永鸣向新生进行专业介绍
在专业核心介绍环节，钟永鸣老师围绕专业建设与发展成果、优质师资力量、培养目标与毕业要求、就业前景与考研趋势、课程体系设置、实验实习条件、多元课外活动及专业规划方向等八大模块展开详细讲解。他重点解读了专业4个培养目标和11项毕业要求，引导新生对照标准规划大学四年学习生活，不仅要扎实掌握专业知识，更要注重综合素质与实践能力的提升。
在教师团队介绍中，钟永鸣老师逐一说明每位教师的教学科研方向，并结合竞赛指导经验为新生指明努力路径；同时分享了优秀校友的职业发展案例，鼓励新生珍惜大学时光，树立远大目标，不惧挑战、潜心钻研，努力成长为有情怀、有担当、有本领的给排水专业技术人才。
图3 钟永鸣向新生介绍专业就业情况
随后，刘东坡老师聚焦专业发展历程与课程体系进行深度解读。他从专业设立背景、发展演变、名称沿革及与相关专业的关联入手，结合日常生活中的给排水应用场景，系统剖析了专业课程的设置逻辑与学习重点。通过通俗化的讲解，让新生对四年课程学习形成清晰认知，帮助大家提前建立学习目标，为后续专业学习做好准备。同时，刘东坡老师还针对新生关注的考研问题进行专项指导，分享了考研方向选择、备考规划等实用信息，为有考研意向的新生提供了宝贵参考。
图4 刘东坡向新生介绍专业考研情况
在互动答疑环节，钟永鸣、刘东坡两位老师耐心解答了新生关于专业学习、就业方向、考研备考、实践机会等方面的疑问，现场交流氛围热烈，有效化解了新生的困惑与迷茫。活动最后，全体师生合影留念，为本次入学教育画上圆满句号。
图5 市政工程系教师与2025级给排水科学与工程专业新生合影
为全面评估本次专业入学教育效果，会后市政工程系组织全体给排水新生开展专项问卷调查（图6），覆盖专业培养方案、毕业要求、课程设置、就业方向、专业整体认识及教育有用性等核心维度，回收有效问卷100%。调查结果显示，本次入学教育成效显著，完全达到预期目标，具体成效如下。
（1）专业认知度显著提高：新生对专业各核心模块的认知优良率（非常清楚+比较清楚）均超过80%，整体认知度平均得分达4.14分（满分5分）。其中，专业毕业要求认知度最高（优良率84.76%），课程设置认知度紧随其后（优良率82.86%），就业方向实现“零不清楚”（100%新生至少基本清楚）。不少新生表示，通过教育“彻底改变了对给排水专业的片面理解”，从“以为只是通下水道”转变为“认识到专业是保障民生的核心工科”。
（2）教育有用性获100%认可：调查显示，100%的新生认为本次入学教育“有价值”，其中48.6%的新生评价“非常有用”，51.4%的新生评价“比较有用”，无一人认为教育内容冗余或无效。新生普遍反馈，教育内容“针对性强、实用性高”，不仅解答了入学初期的困惑，更帮助自己明确了大学四年的学习方向。
（3）新生留言心声总结：从问卷留言反馈来看，新生的积极评价主要集中在三个方面：①专业认知转变。“原来给排水专业不只是简单的管道施工，而是涵盖水的‘取、供、用、排、净’全链条的技术学科，还和民生保障、生态环保紧密相关，突然觉得专业很有意义”、“了解到专业属于市政工程领域，未来可以参与城市基础设施建设，很有成就感”、“之前担心专业就业面窄，现在知道能去水务集团、环保企业、市政设计院，选择很多”。②对教师与教育内容的认可。“钟老师和刘老师讲解很细致，尤其是结合校友案例和生活实例，让抽象的专业知识变生动了”、“老师分享的考研和就业方向特别实用，帮我提前规划了发展路径”、“答疑环节很有价值，之前纠结的实验安排、课程难度等问题都得到了清晰解答”。③对未来的期待与规划。“现在明确了要先打好基础，后续争取参与老师的科研项目或学科竞赛”、“希望大学四年能学好专业知识，未来进入国企或考公，为城市水务事业出力”、“想跟着老师多了解水处理技术，以后考研往市政工程方向发展”。同时，部分新生也提出了实践需求，如“希望学院多组织企业参观、工地实习，增加实践体验”、“期待后续有更多专业技术讲座，深入了解行业前沿”。
（a）专业培养方案是否清楚 （b）专业毕业要求是否清楚
（c）专业课程设置是否清楚 （d）专业就业方向是否清楚
（e）专业认识是否清楚 （f）本次专业入学教育是否有用
图6 2025级给排水新生对本次专业入学教育反馈
本次新生入学教育的成功举办，不仅帮助新生搭建了系统的专业认知框架，更激发了其专业学习的热情与信心。下一步，市政工程系将结合新生反馈，重点推进三项工作：一是增设“专业实践体验课”，组织新生参观水务企业、市政工程现场，满足实践学习需求；二是开设“专业发展系列讲座”，邀请行业专家、优秀校友分享前沿技术与职业发展经验；三是建立“新生学业帮扶机制”，通过教师导学、学长互助，帮助新生平稳过渡到专业学习中。市政工程系将持续关注新生成长动态，不断优化人才培养方案，助力2025级给排水专业新生在大学期间学有所成、全面发展，未来成长为服务国家水务事业与生态环保领域的优秀专业人才。市政工程系将继续优化人才培养体系，为新生成长提供全方位支持。
撰稿：刘东坡 钟永鸣 审稿：朱越平 审核：王素华 签发：谭辉
