2025年3月6日，材料学院成功举办了广东石油化工学院材料科学与工程学院教学成果奖申报辅导会。此次辅导会聚焦于教学成果奖申报的关键环节，包括题目构思、成果支撑以及撰写指导等内容，吸引了学院各系教师代表的积极参与，共同就教学成果奖申报的核心议题进行深入探讨。

辅导会现场

题目构思：精准定位，突出特色与创新

“一个好的题目，既要准确反映成果的核心内容，又要体现其独特性。”史博副院长以过往获奖案例为例，详细阐述了题目构思的技巧与方法，强调了标题的吸引力与准确性并存的原则。

在讨论环节，教师们积极发言，分享了各自的观点和经验。史博副院长对教师们的发言进行了总结和点评，指出题目构思要紧密围绕学院的教学实际情况，充分体现成果的独特性和价值，同时要注意语言表达的准确性和简洁性，避免使用过于复杂或生僻的词汇。

成果支撑：丰富形式，注重数据与案例

在成果支撑环节，辅导会着重强调了支撑材料的丰富性和多样性。教学成果的支撑材料应涵盖教学论文、教材出版、教学改革项目立项文件、教学质量提升数据等多种形式，以全面展示教学成果的含金量。

教师们纷纷介绍了自己在准备支撑材料过程中的经验和做法。一位教师分享了自己如何收集和整理产教融合成果，如校企合作研究方面的成果。

史博副院长提醒教师们在准备支撑材料时，要注意各项材料之间的关联性和系统性，确保支撑材料能够相互呼应、逻辑连贯，共同支撑教学成果的核心观点和目标达成。

撰写指导：结构清晰，语言精炼

在撰写指导环节，辅导会对教学成果奖申报书的整体结构和撰写技巧进行了详细讲解。史博副院长指出，申报书各部分之间的逻辑关系要紧密，层次分明，过渡自然。

为了帮助教师们更好地掌握撰写技巧，辅导会还提供了一些优秀的教学成果奖申报书范例供教师们参考学习。教师们认真阅读了范例，并就其中的写作思路、结构安排、语言表达等方面进行了深入探讨和交流。

本次辅导会在热烈的讨论氛围中圆满结束。徐井水副院长对本次会议进行了总结，对教师们的积极参与和精彩发言表示感谢。他指出，通过此次辅导会，教师们对教学成果奖申报有了更清晰的认识和更充足的准备，希望教师们能够将所学知识和技巧运用到实际申报工作中，精心打磨教学成果，为学院在校级教学成果奖申报工作中取得优异成绩贡献力量。

撰稿人：周新焕  审核人：史博  签发人：徐井水