为进一步推动现代教育技术与大学英语教学深度融合，提升课程教学质量与教师教学能力，2025年9月30日下午14:40，大学外语教学部在官渡二教栋805教室组织开展专题教研活动。活动由外语教学部主任邓超群主持，部门全体无课专兼职教师约30人参会，围绕 “元宇宙在教学中的应用” 与 “大学英语读写智慧课程平台使用” 两大核心主题展开。

一、聚焦前沿技术：探索元宇宙教育应用新可能

活动首阶段，特邀外籍教师Sushank教授作元宇宙技术专题分享。Sushank教授从元宇宙的核心定义切入，详细阐释其 “沉浸式互动数字世界” 的技术特性，并结合市场数据指出，元宇宙在亚太及全球范围内均展现出广阔的发展潜力与应用空间。

在教育领域应用场景介绍中，Sushank教授重点提及元宇宙可构建 “校园数字孪生”“课堂数字孪生”，支持开展远程教学、沉浸式技能培训等，能有效打破时空限制，增强学生学习的参与感与体验感。此外，他还拓展分享了元宇宙在医疗（如辅助心理治疗、手术模拟）、旅游（如虚拟文化遗址游览）、智慧城市（如数字政务服务）等领域的实践案例，尤其强调其在文化保护、跨区域资源共享等方面的独特价值。

分享结束后，参会教师围绕元宇宙在大学英语教学中的具体落地路径展开热烈探讨，就 “如何利用元宇宙创设沉浸式语言交际场景”“虚拟课堂互动设计的技术门槛” 等问题与Sushank教授深入交流，为后续教学创新积累了前沿思路。

图1-4 Sushank教授介绍元宇宙及参会教师热烈探讨现场

二、立足课程实践：解读课程调整与智慧平台功能

在第二阶段活动中，邓超群主任首先结合学校政策要求、教材升级规划及 “大学英语读写” 国家级一流课程的评审转型需求，对本学期课程安排进行调整说明：其一，原独立开设的 “双体系素质拓展课程” 不再单独设课，相关内容将全面融入常规教学；其二，原8学时的素质拓展项目将重点整合至大学英语读写第三、四、六单元，初步确定以 “设计英语主题海报”“拍摄英语vlog” “进行英语报告”为核心任务，强化学生语言应用能力与创新能力培养。

随后，邓主任针对 “大学英语读写智慧课程平台” 的新功能进行详细讲解。该平台新增 “任务引擎整合” 模块，将教学流程拆解为ipre-task（任务前置）、iprepare（自主预习）等6个关键步骤，支持教师同步发布作业、音视频教学资料、在线测试等。同时，邓主任明确了本学期学习通平台的各项权重设置，并特别强调 “分组任务” 的操作规范 —— 教师需提前通过 “班级分组管理” 或 “活动创建” 功能完成学生分组，确保特定单元小组任务（如英语主题海报、英语vlog等）高效推进。

图5邓超群主任介绍大学英语读写智慧课程平台功能

为帮助教师更好地理解平台应用与课程设计的结合方式，周玲燕老师以大学英语读写第一单元第一次课为实例，从课前预习任务、课中互动环节、课后拓展作业等几个维度，详细演示了教学内容设计、教学目标拆解及任务布置技巧，为教师提供了可参考的实践模板。

图6周玲燕老师实例演示

活动最后，全体参会教师围绕新学期教学进度安排、智慧平台使用细节、素质拓展项目评价标准等内容进一步研讨，明确了后续教学工作的重点方向，为新学期大学英语教学质量提升奠定了坚实基础。

撰稿人：郑书丽 审稿人：邓超群 审核人：高雷 审批人：李特夫 签发：黎育生