广东石油化工学院学前教育专业是2012年开设并开始招生的专业，经过14年的发展，已经为粤西及广东培养了一批本科学前教育专门人才。
一、专业定位
根据党的教育方针及教师教育的相关政策法规，强调“德高为师，身正为范”的理念，以学生为中心，突出学前教育专业的特色，重点培养学生的专业素养及适应教育发展的能力。学前教育专业植根于高水平理工科大学沃土，融合数智技术与幼教育人精髓，立足粤西、面向广东、辐射全国，致力于打造区域学前教育人才培养的专业高地。
二、培养目标
本专业深入贯彻党的教育方针和政策，坚持立德树人根本任务，面向新时代基础教育高质量发展的需求，立足粤西，面向广东，辐射全国，依托理工科高校的科技与实践优势，聚焦数智技术与学前教育的深度融合，致力于培养师德高尚、专业能力扎实，掌握核心教学技能与班级管理能力，并具备良好信息素养、园本教研能力和创新精神的幼儿园教师。预计毕业五年后，大部分毕业生能够成长为区域内骨干教师。
三、培养规格
学前教育专业基本学制为四年，学生在校期间，达到学校培养目标的各项要求，遵守相关规章制度，完成本专业计划中规定的各门课程任务，并达到绩点2.0以上的要求，修满156学分，可授予教育学学士学位。毕业要求涵盖师德规范、教育情怀、保教知识、保教能力、班级管理、综合育人、学会反思、沟通合作等八个方面。
1.专业知识要求
具有扎实的学前教育专业能力与素养，具有系统的学前教育专业知识、基本理论及实践技能，系统学习学前教育专业的基础理论课及相关艺术课程，夯实理论及教学实践技能，掌握通识性知识和儿童发展知识，掌握幼儿保育和教育知识体系、思想与方法，了解幼儿学习各领域知识的横向联系，理解幼儿各领域学习的特点与规律，形成领域教学知识，掌握领域整合的方法和策略，了解本专业在国家教育及社会层面的要求。
2.专业能力要求
（1）具有系统的学前教育专业技能
熟悉学前教育专业的政策法规及前沿教育思想，能够运用相关学科教育的理念进行教学设计，能依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，以幼儿为本，创设适宜的学习环境，科学安排幼儿园一日生活，实施整合课程；能有效运用幼儿观察、幼儿成长档案等方法对幼儿学习与发展状况进行评价，具有初步的儿童保育发展技能。
（2）具有班级管理及儿童陪伴能力
树立以儿童为中心的班级管理及儿童陪伴思想，能够运用心理学相关知识科学管理班级，建立合理的班级常规，形成良好的同伴关系和师幼关系，创设安全、温馨、有序的班级环境，整合各种教育资源，有效组织班级活动，注重发挥教师自身的榜样示范作用，陪伴儿童健康快乐成长。
（3）具有教学反思与研究能力
主动了解国内外学前教育改革发展趋势和前沿动态，具有终身学习与专业发展意识；初步掌握教育教学反思的方法，养成自主学习、自觉反思的习惯；关注并探究保教实践中的问题，运用批判性思维方法，学会分析和解决问题，具有初步的创新意识与教育研究能力。
3.专业素养要求
（1）具有教育情怀及对儿童的关爱初心
具有坚定的教育信念、人文思想和科学精神，热爱教育，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有较丰厚人文底蕴和科学精神，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、工作细心、耐心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。树立正确的儿童观与教育观，理解和尊重幼儿人格和个体差异。
（2）具有家国情怀和依法教育的意识
全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同，具有依法执教的理念，遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，成为爱国、爱党、爱孩子的好教师。
（3）具有团队合作精神
理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能就保教问题与同事、幼儿家长等利益相关者进行有效沟通和交流，具有小组互助和合作学习体验。
四、课程体系介绍
学前教育专业坚持“学生中心、产出导向、持续改进”，并将“能力为本”、“课程思政”等时代元素有效融入，合理构建课程体系。专业核心课程包括《学前教育学》《学前儿童发展心理学》《学前儿童保育学》《中外学前教育史》《学前儿童语言教育》《学前儿童科学教育》《学前儿童艺术教育》《学前儿童健康教育》、《学前儿童社会教育》《学前教育研究方法》《幼儿园课程与教学论》等。
专业实践课程构建了全程渐进式实践教学模式，把“课堂教学-教育见习-教育研习-教育实习”等各个环节结合，充分发挥实践类课程的优势。通过理论与实践的结合，完成学前教育的课程内容，为未来从事学前教育教学工作奠定基础。
五、师资队伍
该专业现有专任教师20多人，含教授6人、副教授11人，具有博士学位教师14人、有硕士学位者12人；专业聘请多名行业专家、幼儿园园长担任兼职教师或客座教授。专业课程涵盖教育学、心理学、学前教育学、音乐学、文学等多门学科。
六、教学条件
本专业教学设施完备，现已拥有蒙氏综合实训室、保育实训室、幼儿心理沙盘实训室、学前智慧研讨室、学前专业表演展示室等14个标准化专业实训室，总面积1423.36平方米，教学仪器设备生均值超过6000元。依托优质校外实践资源，专业与茂名市第一幼儿园、茂名市第二幼儿园等15所幼儿园签订了实习基地共建协议，拥有省级示范性实践基地一个，可以充分满足实践教学需求。
教学模式上，积极探索案例教学与项目式学习的深度融合，实施“走园+顶岗”一体化、“1+1”实践教学模式，构建见习、实习、研习“三习”贯通、全程浸润，夯实学生专业实操能力。
依托“理工底蕴+师范精专”的融合优势，构建了“教育根基、工科特色、AI赋能”的人才培养体系，形成“创新引领+复合培养”的办学特色。首创“幼儿心理咨询理论与技能培训班”，精准对接社会需求，已培养150多名“懂心理”的复合型幼师人才。在课堂内外的教学、育人过程中融入冼夫人“好心”精神等本土历史文化资源，形成“好心师德”新范型，以中国教育家精神激励和培育新时代中国特色幼儿教师。
专业建设稳步推进，2025年顺利申报教育部师范类二级认证并接受专家入校考查。2026年，计划开设《心理咨询》微专业课程，进一步拓展人才培养维度。学子竞赛成果丰硕，在广东省师范生教学技能大赛、广东省大学生艺术展演活动、广东省高校书法大赛、粤港澳大湾区艺术节等赛事中屡获佳绩。
现阶段，本专业办学内涵持续深化、育人质量稳步提升，正稳步发展为粤西地区乃至广东省重要的学前教育高素质人才培养基地。
