一、项目概况

（一）基本情况

• 项目名称：冼夫人庙VR全景导览系统拍摄
• 所在学院：文法学院
• 负责人：黎小业
• 面向对象：以文科专业为主，鼓励其他专业学生参与
• 实施时间：2025年4月1日-10月18日
• 项目成果：完成茂南区30个冼太庙的VR全景照片拍摄任务，形成“冼夫人庙VR全景导览系统”网站核心内容

（二）项目目的

1. 提升文科生社会调查、摄影摄像、网络编辑等现代职业技能，增强就业竞争力
2. 引导学生深度接触优秀传统文化，厚植爱国爱乡情怀，树立服务社会的责任意识
3. 服务多门文科专业课程建设，涵盖课程思政、课件制作、现代教育技术、人工智能基础、新媒体技术、网站建设、摄影摄像、文化创意与传播、历史文化资源调查、冼夫人文化、文旅融合、非遗保护与开发等领域

（三）项目特色

1. 任务订单式运作：项目受广东省冼夫人文化研究基地委托，定向完成茂名各地冼太庙VR全景素材拍摄，目标明确、需求具体，实现产学研精准对接
2. 聚焦前沿科技趋势：VR（虚拟现实）产业作为新兴领域，涵盖软硬件、内容制作、应用落地等全链条，学生深度参与内容拍摄环节；拍摄所用无人机设备，同时应用于低空经济等现代产业，助力学生接触行业前沿
3. 文理融合一箭多雕：学生在项目中既系统学习好心文化等传统文化知识，又掌握VR拍摄设备操作等现代技能，“VR+”“AI+”的融合模式，高度契合新文科建设发展方向

二、项目开展情况

（一）实施流程

1. 宣传动员：通过学生微信群、专业网站等渠道推广第二课堂活动，吸引相关专业学生积极参与
2. 计划制定：结合任务需求与学生实际，制定科学详尽的活动实施计划
3. 筹备部署：依托微信群等线上平台开展任务布置与实时指导，确保学生做好前期准备
4. 专项培训：通过线下课室教学与线上群内指导相结合的方式，开展冼夫人文化知识与VR摄影技能专项培训
5. 实地执行：分批次组织学生开展冼太庙全景拍摄，高效推进并圆满完成既定任务

（二）外拍具体情况

1. 任务多元：外拍采用分批次模式，除核心拍摄任务外，同步承担各地冼太庙现状调研、茂南区乡村风貌及文化考察职责
2. 拍摄延续性：2024年已完成茂名地区文物保护单位级别冼太庙的拍摄工作，本次聚焦茂南区其他冼太庙，形成系统性拍摄成果
3. 文化价值挖掘：拍摄对象中包含重建冼太庙及年久失修的文物级冼太庙，所获素材成为珍贵的文化记录资料
4. 历史遗存发现：茂南区部分偏远冼太庙因地理位置特殊躲过历史浩劫，但存在年久失修问题，部分已拆毁待重建，相关情况已通过拍摄完整记录
5. 实践育人延伸：外拍路线途经革命老区及乡村振兴示范点，学生实地观察茂南地区乡村历史变迁与发展现状，深化对地方发展的认知
6. 文化规律掌握：通过调研明确各地冼太庙祭祀活动时间大致统一，为后续相关文化研究提供基础数据
7. 学生精神风貌：夏季外拍条件艰苦，但学生毫无怨言，主动规划路线、设计方案、解决问题，对茂名乡村振兴成果表达由衷认可与赞叹

（三）项目进展

三、项目成绩与意义

1. 深化文化认知：学生全面了解冼夫人事迹，深入领悟“好心茂名”的历史文化渊源与现实意义，成为项目中最深刻的感悟点
2. 提升实践能力：学生在实践中掌握VR全景外拍的常见问题与解决方法，有效锻炼问题解决能力与应急处置能力
3. 拓宽视野格局：通过走访茂名各地城乡，学生直观感受地方发展变化，增长社会见识，拓宽认知视野
4. 强化技能储备：系统掌握VR全景拍摄相关技能，熟练操作各类软硬件设备，初步接触后期编辑工作，为适应新时代职业需求奠定坚实基础
5. 完成核心任务：按委托要求高质量完成全景照片及视频拍摄，形成“冼夫人庙VR全景导览系统”网站核心内容，交付成果符合预期
6. 具备拓展价值：项目具有显著的持续性与拓展性，茂名地区仍有大量冼太庙待拍摄，阳江、湛江、海南等地亦有众多包括文物保护单位在内的冼太庙资源；同时可将VR拍摄类第二课堂延伸至乡村振兴、非遗保护、地方旅游等领域，提升活动的社会价值
7. 彰显文化价值：冼夫人“好心文化”与西方丛林文化、零和博弈理念形成鲜明对比，是中国文化与中国模式的重要组成部分。结合当前俄乌冲突、巴以战乱、缅甸内战等国际局势，推广“好心文化”对促进世界和平具有重要意义，同时助力茂名文化IP走向全国、迈向世界

四、存在的问题与不足

1. 导航定位困难：多数冼太庙地理位置偏远，无法通过导航直接抵达，需沿途问路，增加时间成本与沟通成本
2. 拍摄时机受限：部分冼太庙实行上午开放、下午关闭的管理模式，个别关门冼太庙因无法联系管理员，只能通过无人机从上空、庙顶及天井进行拍摄，影响拍摄角度与内容完整性
3. 前期准备不足：作为首次开展的VR全景外拍类第二课堂活动，经验积累欠缺，前期准备不够充分。例如，首批外拍未能清晰拍摄玻璃内的图文与碑文；培训工作侧重VR拍摄技能，冼夫人文化知识培训力度有待加强

五、改进措施

1. 优化人员配置：建立更合理的人员调度机制，结合学生时间安排与个人特长（如摄影、VR技术、传统文化研究、旅游规划、后期编辑等）进行精准分工，广泛吸纳各类特长学生参与，提升团队整体效能
2. 创新活动形式：丰富活动内容设计，结合学生学习生活实际与兴趣需求，推出更具吸引力的活动形式，增强参与积极性与主动性
3. 完善培训体系：改进培训方式方法，采用“理论+实践+案例”的多元培训模式，平衡技能培训与文化知识传授，确保学生全面提升知识储备与技能水平