学院协同多方单位建设了一支数量足够、结构合理、学缘广泛、具有工程背景的师资队伍，同时柔性引进行业专家共同打造模块化课程组和专家队伍。师资队伍现有专任教师79人，其中：正高10人，副高43人，中级及以下26人；企业教师数46人，占总教师数的58.2%；具有博士学位24人，硕士学位28人，具有硕士以上学位教师为65.8%；目前45岁以下中青年教师45人，占教师总人数的57%；教师的年龄结构、学位结构、职称结构、专业结构合理，且大部分教师拥有极为丰富的产学研和工程实践经验。

强化师风引导和教育，加快建成特色鲜明的师德养成教育体系；强化教师开展课程思政的意识、素质和能力，提高教师的思想政治素质及职业道德水平；真正在教书育人过程中始终树立立德树人这一育人根本任务。近3年，学院教师共获得课程思政教学研究项目立项15项，课程思政优秀案例10项。

学院以优秀教师为带头人，以老带新深层次、多方位培养青年教师，提高青年教师教学、科研能力。一是积极开展教学研讨活动，鼓励青年教师参加教学竞赛、申请教学研究项目、开展课程改革。近3年，学院教师在广东省第六届高校（本科）青年教师教学大赛等教学竞赛中获奖8人次；获省级以上教学研究项目立项20余项。二是鼓励青年教师继续深造，如攻读博士研究生、访问学者等。近3年，学院教师在职攻读博士学位5人。三是积极统筹推进校企产学研合作，近3年，学院青年教师开展企业科技特派员和博士（后）工作站工作9人次；开展企业攻关项目30余项。