10月17日，学校举行地方应用型高校服务区域基础教育高质量发展研讨会。研讨会邀请了华南师范大学教授卢晓中、北京师范大学教授楚江亭、广东技术师范大学教授陶红、广东石油化工学院教授姚国军作主旨报告。来自全国多所高校教育硕士点负责人及骨干教师、基础教育领域专家学者、茂南区“三所学校”领导及教师代表、学校师生代表等200余人参加研讨会。研讨会由学校主办，文法学院、马克思主义学院、理学院承办，教育发展研究院、广东省冼夫人文化研究基地协办。

研讨会现场

卢晓中作题为“分类改革视域下应用型高校‘双优’建设与服务基础教育高质量发展”的专题报告。他指出，“双优”建设的价值在于支持每一所高校在各自的发展赛道上形成不可替代的核心能力，以“定位准确”的发展规划推进高水平大学建设。应用型高校是一个“类中有类”的复杂系统，在推进“双优”建设的过程中，应以分类改革为牵引，立足知识类型及其应用场景与知识复杂程度及其运行链构建应用型高校的分类体系，并形成与高校功能定位相适应的建设路径、资源配置和评价机制。他建议，学校的师范类、教育类学科专业应支撑基础教育高质量发展，为推进学校“双优”工程建设贡献更大力量。

楚江亭作题为“建构结构式知识：学科教学优秀的根基——从‘状元’学习田野研究反思UGS合作中教师专业发展”的主题报告。他分享了“结构式知识”教学理念，并结合多年以来积累的丰富调研案例，系统介绍了从调研中提炼的高效学习方法。报告过程中，他阐述了学校开展“三所学校”帮扶，要深入解读新课标、熟悉研读教材对于基础教育教学以及高校师范教育的重要性。AI时代基础教育更需要引导学生保持独立思考，并强调实验和实践在教育中的关键作用。

陶红的专题报告聚焦人工智能赋能基础教育的现实路径。她指出，人工智能为基础教育带来巨大的赋能潜力，但在落地过程中面临技术供给、教师素养、学生思维、伦理治理四重现实挑战，需要从资源配置教师研修、人机边界、制度治理多维度协同发力，推动AI由浅层工具使用转向深度育人融合。她强调，技术工具与育人本质之间的平衡，是基础教育需要持续探索的重要命题。

姚国军作题为“服务区域基础教育的‘好心文化’育人实践”的专题汇报。他回顾学校师范教育始于1970年，五十余年来已培养大批扎根基层的教师和教育管理人才。近年来学校做精做实“新师范”，通过“人文素养+科学态度+工程思维”的人才交融培养和精准的教育供给，借助广东省大中小学思政共同体、广东省冼夫人文化研究基地等省级平台，持续推动高校科研、课程与教师教育资源惠及基础教育一线，展现了以“好心文化”赋能区域基础教育高质量发展的积极探索与显著成效。

主旨报告环节

研讨会上，来自华南理工大学、长江大学、四川轻化工大学、黔南民族师范学院等多所高校的专家学者就地方高校基础教育高素质教师培养实践、教育硕士点人才培养创新范式等议题展开了深入研讨，实现了经验共享与同题共答，为地方高校服务区域基础教育高质量发展凝聚智慧。

近年来，学校持续做精做实“新师范”，推动高校科研、课程与教师教育资源惠及基础教育一线，在服务区域基础教育高质量发展方面取得积极成效。学校将以本次研讨会为契机，进一步加强与省内外高校、地方教育行政部门和中小学校的务实合作，不断深化师范教育改革，纵深推进“三所学校”帮扶，推动优质教育资源共享，为粤西乃至广东基础教育高质量发展贡献力量。

（文/文法学院 图/宣传部）

撰稿：陈文畑   初审：汪胜亮   审核：陈星宇   签发：张海明、贺嫁姿